Título da Monografia:

A inclusão do autista na escola de ensino regular


Autores:

Gislaine Aparecida Batista Vendramini


Orientadores:

Paulo Roberto Gonçalves


Assunto:

Inclusão, Autismo, Transtornos, Métodos, Ensino


Resumo:

O presente trabalho refere-se à inclusão do autista na escola de ensino regular e ao estudo do Transtorno do Espectro Autista (TEA), buscando apresentar as dificuldades encontradas e como elas ocorrem, as vantagens existentes do processo de inclusão do autista no âmbito escolar e as diferentes abordagens educacionais para o desenvolvimento de atividades em sala de aula, usando atividades inovadoras. Crianças com Transtorno do Espectro Autista tem na família o primeiro grupo sociocultural, onde ocorrem as primeiras formas de afetividade, culturais e sociais. A parceria entre família e escola é muito importante para que ocorra um desenvolvimento positivo da criança. O papel do professor é de grande importância, ele deve ter as condições necessárias para trabalhar plenamente a inclusão. É fato que é de grande importância o papel do professor, pois se o professor exercer de forma incorreta seu trabalho, a inclusão deixará de ser um exercício e passará a ser apenas uma palavra. Como forma de ensino em sala de aula foram estudados os métodos de ensino TEACCH – Tratamento e educação para autistas e crianças com deficiências relacionadas à comunicação, PECS - (The Picture Exchange Communication System) - Sistema de Comunicação através de troca de figuras, ABA – Análise Aplicada do Comportamento, e o programa Son-Rise, bem como algumas formas de interação professor / aluno. O autismo continua sendo um distúrbio difícil para as crianças e suas famílias, mas com o tratamento correto, muitos dos sintomas podem melhorar, mesmo que algumas pessoas permaneçam com alguns sintomas durante toda a vida. A maioria das pessoas com autismo consegue viver com suas famílias ou na sociedade.


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Indexado em: julho 5, 2021
Áreas Associadas: Pedagogia
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