YARA PINTO FERREIRA KURUTZ
Levi Hülse, Joel Cezar Bonin
1Educação infantil. 2. Role-Playing Game (RPG). 3. Ludicidade .4. Produto Educacional I. Hülse, Levi. II. Bonin, Joel Cezar. III. TITULO.
O presente estudo aponta os desdobramentos da utilização do folclore em forma de Role-Playing Game (RPG) para a utilização na educação infantil. Como metodologia optou -se pela pesquisa descritiva vinculada à abordagem qualitativa. Ambas as opções têm como possibilidade coletar dados para a criação do RPG sobre lendas do folclore e avaliar o produto desenvolvido. Objetivou-se discorrer sobre o lúdico e sobre os jogos na educação infantil, elencando-se as competências e campos de experiência da BNCC, a importância do brincar e a importância do ensino do folclore brasileiro na educação infantil; apontam -se também as possibilidades de utilização do RPG na educação, especialmente no que diz respeito à adaptação para o folclore brasileiro. Aplicou-se o produto educacional com crianças da pré-escola. Essa inovação para apresentar o folclore brasileiro está pautada nas interações e brincadeiras orientadas pela BNCC. Verificou-se que a criação e a adaptação de jogos são um desafio para o docente, pois o retira da zona de conforto, fazendo com que ele faça uma melhor leitura dos alunos e de sua capacidade de aprendizado. No presente caso, tendo em vista a utilização do RPG de mesa para o ensino do folclore brasileiro, percebeu-se que o experimento estimulou nos alunos a curiosidade pelo aprendizado e potencializou a assimilação das histórias. Os resultados obtidos com o experimento foram positivos, especialmente no que diz respeito à interação, à participação e ao protagonismo dos alunos. Palavras-chave: Educação Infantil. Role-Playing Game (RPG). Ludicidade. Produto Educacional.
Não Informado
2020
Não Informado
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