Claudia Rodrigues da Silva
Desenvolvimento infantil, Inclusão, Ppsicomotricidade
Este trabalho teve por objetivo investigar como as práticas pedagógicas psicomotoras podem ser integradas em abordagens pedagógicas inclusivas na educação infantil, a pesquisa foi realizada através de revisão bibliográfica buscando contemplar autores e documentos legais que orientam as Diretrizes da Educação Nacional, como a Base Nacional Comum Curricular, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as Diretrizes nacionais para educação infantil e inclusão na educação infantil. A análise dos materiais e documentos evidenciou que o desenvolvimento da psicomotricidade contribui significativamente com o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social das crianças da educação infantil, principalmente aquelas com necessidades especiais que estão em processo de inclusão. Conclui-se que a inserção no cotidiano de práticas pedagógicas acessíveis, promovem a participação, a autonomia e o desenvolvimento integral dos educandos.
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